Aprender en acción

Presentaciones II: Objetos, Animación, Transición

2011-11-03T20:37:00.001-03:00

Crear presentación de un grupo misical, debe contener:

Información ordenada, organizada, esquematizada
Diapositiva de Titulo (1)
Diapositivas de Contenido (7)
Diapositiva de Imágenes (1)
Diapositiva de Objetos (1) (archivo de sonido, hipervínculo a una página web, hipervinculo a un video)

Presentaciones I: Estructura diapositiva

2011-10-25T09:21:00.000-03:00

Organizar una presentación para un publico presente o diferido requiere en primer lugar organizar la información que vamos a mostrar, de acuerdo con los aspectos que queramos enfatizar y los intereses del publico destinatario.

Organizar presentación sobre un país.

Obtener información de la enciclopedia WIKIPEDIA y ordenarla y clasificarla
Una Diapositiva de titulo
Cuatro Dispositivas de contenido
Insertar cuadros de texto e imágenes
Diseño de fondo y fuentes
Vistas clasificador, notas etc.

CONSEJOS PARA UNA BUENA PRESENTACIÓN

Ser Simple y directo
La diapositiva debe llevar algo en blanco (no llenarla de cosas)
La dispositiva debe tener elementos fijos (no pura animación)
La imagen vale más que mil palabras
UNA idea por diapositiva o dos a lo más...
No llenes de texto las diapositivas...

Planilla Electrónica IV: Más Fórmulas y Funciones

2011-10-11T09:28:00.000-03:00

Calculo de un presupuesto:

Fórmulas, multiplicaciones
Funciones: Hoy; Si; Suma; Max; Min.
Formatos bordes y relleno

Planilla Electrónica III: Funciones y Gráficos

2011-10-03T21:02:00.000-03:00

- Realizar planilla de notas, 10 alumnos, 10 notas.
- Obtener los promedios con fórmulas y con la función Promedio.
- Observaciones con la función Si.
- Crear un gráfico, con los datos
- Aplicar formatos y estilos de diseño.

Planilla Electrónica II: Cálculo y fórmulas

2011-09-26T19:24:00.000-03:00

- Calcular las notas que obtuvieron los estudiantes en una prueba. (Regla de 3)
- Hacer una cotización de varios productos, agregandole IVA.
- Calcular tu indice de masa corporal, de acuerdo a una formula.

Planilla Electrónica I: Formatos

2011-09-20T09:00:00.000-03:00

Formatos numéricos, fecha, moneda y porcentaje.

Proc. de Textos V: Formularios

2011-09-06T08:18:00.000-03:00

Creación de formularios:

Para WORD 2007

1 Abre un nuevo documento.
2 Inserta una tabla y escribe en el documento el texto fijo, Nombre, Rut, etc.
3 Ahora vamos a insertar formularios con los controles de contenido. Si no ves la ficha Programador, activa la opción Mostrar ficha Programador en el botón Office, elegimos el botón de "opciones de word" y luego la opción "más frecuentes" y activamos la casilla "mostrar ficha programador en la cinta de opciones".

Para WORD 2010

1 Abre un nuevo documento.
2 Inserta una tabla y escribe en el documento el texto fijo.
3 Ahora vamos a insertar formularios con los controles de contenido. Si no ves la ficha Programador, Ir a la pestaña archivo, en categorías hacer clic en Personalizar cinta de opciones, en la lista de pestañas principales selecciona Programador.

Para WORD XP - 2003

1 Abre un nuevo documento.
2 Menú Ver, en la barra de herramientas, activar "Formularios" o con el botón derecho activarla desde las barras de herramientas.

Proc. de Textos IV: Curriculum

2011-08-29T16:39:00.000-03:00

Creación de un Curriculum Personal

- Utilizar herramientas de Estilo
- Tablas

Se pide:

- Crear curriculum usando tablas ocultas
- Utilizar estilos predefinidos
- Utilizar fuentes claras y buen diseño

BLOGS....

2011-08-02T09:20:00.003-04:00

WEBLOGS: Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.

Sitios para crear Blogs:

Blogger

Wordpress

Bligoo

Creador de sitios Flash

Google Sitios

+ para crear Blogs

Ejemplos de Blogs:

- Generación Y (Político)

- Fayerwayer (Tecnología)

- Cursivas (Personal)

- CIPER (periodismo)

- Alberto Fuguet (escritor)

- Blog estudiantes secundarios

- Blog Humor

Actividad:

Creación de un Blog Personal...

Evaluación:

- Titulo del Blog (20%)

- Tema del Blog (20%)

- Contenido (40%)

- Diseño (20%)

Comunicaciones

2011-06-18T08:10:00.006-04:00

El Correo electrónico (en inglés e-mail) es un servicio de red para permitir a los usuarios enviar y recibir mensajes mediante por Internet). Dirección de Correo:

El símbolo @ corresponde a una unidad de medida, muy usada en el pasado en España y américa y corresponde a cerca de 25 Kg. ó a 1/10 de un barril. Su uso proviene del inglés que se dice at, lo que significa en.

Tipos de Correo:

- Protocolo de Correo: POP (post office protocol) Se da por medio de un proveedor de servicios de Internet. Ellos son clientes de correo electrónico, que son programas para gestionar los mensajes recibidos y poder escribir nuevos. La mayoría de clientes de correo electrónico emplean el Protocolo de Transferencia Simple de Correo (Simple Mail Transfer Protocol, SMTP) para enviar los e-mails.
Webmail o Correo Web: El correo web (webmail) permite enviar y recibir correos mediante una página web diseñada para ello, y por tanto usando sólo un programa navegador web.

Sitios para crear correo gratuíto:

http://www.gmail.com
http://www.yahoo.es
http://www.educarchile.cl
http://www.hotmail.com
http://www.latinmail.com

Mensajería Instantánea: (conocida también en inglés como IM) es una forma de comunicación en tiempo real entre dos o más personas basada en texto. El texto es enviado a través de dispositivos conectados a una red como Internet.

Ver Clientes de mensajería instantanea

Voz sobre IP: es un grupo de recursos que hacen posible que la señal de voz viaje a través de Internet empleando un protocolo IP (Protocolo de Internet).

Ver Guia de llamadas gratis en Internet

Sitios para crear Blogs:

Blogger

Wordpress

Bligoo

Creador de sitios Flash

Google Sitios

+ para crear Blogs

Pagina Web con tablas

2011-05-23T08:54:00.008-04:00

Vinculos, imagenes, tablas y videos

2011-05-13T10:13:00.006-04:00

EJEMPLO 3

ejemplo

Lenguaje HTML

2011-05-01T08:42:00.008-03:00

Ejemplo práctico HTML básico

Aqui hay un buen recurso: Manual básico html

Aquí un tutorial: Guía de HTML

Aqui hay un manual para descargar: Manual2

Actividad 2:

Descargar ejemplo2

Internet

2011-04-22T10:00:00.000-03:00

Internet es la red mundial de computadores basada en un conjunto de protocolos, donde el más destacado, el TCP/IP. Aparece por primera vez en 1969, cuando ARPAnet establece su primera conexión entre tres universidades en California y una en Utah.

También se usa el término Internet como sustantivo común y por tanto en minúsculas para designar a cualquier red de redes que use las mismas tecnologías que Internet, el término nació como siglas de las palabras "INTERconnected NETwork"

Cuando se dice red de redes se hace referencia a que es una red formada por la interconexión de otras redes menores.

Al contrario de lo que se piensa comunmente, Internet no es sinónimo de World Wide Web (WWW). Ésta es una parte de Internet, siendo la World Wide Web uno de los muchos servicios ofertados en la red Internet. La Web es un sistema de información mucho más reciente, desarrollado inicialmente por Tim Berners Lee en 1989.

Otros servicios son el acceso remoto a otras máquinas (SSH y telnet), la transferencia de archivos (FTP), el correo electrónico (POP y SMTP), boletines electrónicos (news o grupos de noticias), conversaciones en línea (IRC y chats), mensajería instantánea, transmisión de archivos entre usuarios (P2P, P2M), etc.

Video Historia de Internet.....

La World Wide Web

La World Wide Web, red amplia mundial, es un sistema para extraer información de la web llamados "documentos" o "páginas web". Puede referirse a "una web" como una página, sitio o conjunto de sitios que proveen información por los medios descritos. Ésta es parte de Internet, siendo la World Wide Web uno de los muchos servicios ofertados en la red Internet.

Creada en 1989 y a partir de un proyecto del CERN, Tim Berners-Lee construyó el prototipo que dio lugar al núcleo de lo que hoy es la World Wide Web. La intención original era hacer más fácil el compartir textos de investigación entre científicos y permitir al lector revisar las referencias de un artículo mientras lo fuera leyendo. Para eso fue creado un sistema de hipertexto (HTML) que enlaza los documentos entre sí para que el lector pudiera revisar las referencias de un artículo mientras lo fuera leyendo.

HTML: (HyperText Markup Language) Lenguaje de marcación diseñado para estructurar textos y presentarlos en forma de hipertexto, que es el formato estándar de las páginas web.

Ejemplo de código:

Redes e Internet

2011-04-14T16:45:00.000-03:00

Una Red es un conjunto de computadores conectados entre sí y que comparten información (archivos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.) y servicios (e-mail, web, etc.)

TRANSFERENCIA DE DATOS

Es el envío y/o recepción de datos a través de algún medio en una red o a través de un puerto. Las transferencias pueden ser de subida y de bajada. La Taza de transferencia es la velocidad de bajada o subida de los datos que se miden bips por segundo (bps), kilobits (kbps) o (Mbps) que le otorgan el "Ancho de Banda digital" que es la cantidad de datos que pueden ser transportados en un periodo de tiempo (segundos).

MEDIOS DE TRANSFERENCIA DE DATOS

Cables: Par trenzado - coaxial - Fibra óptica
Inalámbrica: Wireless - Infrarrojo - Microndas - Satelitál - Bluetooth

Tipos de Redes

LAN
Local Area Network (en español «Red de Área Local»), más comúnmente referida por su sigla LAN, se refiere a las redes locales de computadores, son más bien pequeñas para una oficina, colegio, etc.

WLAN (Wireless Local Area Network) o Red de Área Local Inalámbrica, muy utilizada en universidades, empresas y, en este último tiempo, en muchas casas, para conectar equipos inalámbricos como notebooks y pda.

P2P (peer to peer) o red de iguales, es decir entre usuarios. Funcionan sin clientes, ni servidores.

WAN
Wide Area Network que en español significa (red de área amplia). Es cualquier red en que no esté en un mismo edificio todos sus miembros.

INTRANET
Red privada propia de una organización (empresa, gobierno, universidad) que ha sido creada siguiendo los protocolos de Internet. (TCP/IP)

Estructura Cliente/Servidor

Esta estructura consiste básicamente en un cliente que realiza peticiones a otro programa (el servidor) que le da respuesta. Aunque esta idea se puede aplicar a programas que se ejecutan sobre una sola computadora es más ventajosa en un sistema operativo multiusuario distribuido a través de una red de computadoras.

INTERNET
Es una red mundial compuesta por cientos de miles de computadores conectados que se comunican entre sí, bajo los protocolos TCP/IP.

A esta internet se puede acceder por tecnologías como DSL, cablemódem, fibra óptica, wi-fi, telefonía móvil, satelital, etc.

Conceptos sobre Internet
Usaremos la Enciclopedia WIKIPEDIA, para buscar algunos términos sobre Internet

3.- Protocolo de Red - TCP/IP - URL - WORLD WIDE WEB - HTTP - HTML - HIPERTEXTO - NAVEGADOR WEB - FTP - EMAIL - GRUPOS DE NOTICIAS - MENSAJERíA INSTANTÁNEA - CHAT - BLOGS

El Sist. Operativo: Windows

2011-04-07T18:17:00.004-03:00

- Estructura del escritorio de windows:

- Ventanas

Actividad:

- Crear carpeta con su nombre en el escritorio con su nombre y apellido
- Con el programa Ms PAINT: - haga un dibujo de si mismo, con la mano derecha y anote 3 cualidades. - Otro dibujo de si mismo, con la mano izquierda y anote 3 defectos. Guardar en la carpeta.
- En la calculadora saque la raiz cuadrada de 9801, para guardar el resultado, "imprimir pantalla", pegarla en WORDPAD y guardar imagen en la carpeta.
- Sume los numeros binarios 11111111 + 1 y pegue el resultado de la misma manera.
- Usando explorador de Windows, cree una carpeta dentro de la suya llamada "A Accion" y copie (no mueva) dos imagenes de la carpeta "Imagenes de muestra".
- Desde Internet descargue una foto de alguien parecido a ud. renombrandola como "mi imagen personal" y guarde en su carpeta.

Software

2011-03-31T11:00:00.000-03:00

Software: (también conocido como programa o la parte lógica) es el conjunto de programas que puede ejecutar el hardware para la realización de las tareas de computación a las que se destina. Se trata del conjunto de instrucciones que permite la utilización del computador. El software es la parte intangible de la computadora, es decir programas, aplicaciones etc. (Wikipedia)

Tipos de Software:

El software se clasifica en dos categorías:

Software de sistema. Consistente en todo aquel software cuyo propósito es facilitar la ejecución de otro software. Son los Sistemas operativos.

Software de aplicación. Consistente en aquel software que que sirve para un fin concreto. Entran en esta categoría:
- Procesadores de texto.
- Hojas de cálculo.
- Presentaciones
- Bases de Datos
- Graficadores y Diagramadores
- Navegadores
- Diseño y Dibujo
- Reproductores y creadores de multimedia
- Etc.

Los Sistemas Operativos:

Un sistema operativo (SO) es un conjunto de programas destinado a permitir la comunicación del usuario con el computador y gestionar sus recursos de manera eficiente.

Características

Es el primer programa que se carga en el computador, es decir comienza a trabajar cuando se enciende.
Comunica al usuario con el computador
Crea la interface del Usuario
Gestiona el hardware de la máquina desde los niveles más básicos, ocultándolo.

ACTIVIDAD:

Ver los siguientes sistemas operativos:
- Window s - Linux - Apple Macintosh - MS DOS - Solaris

Escritorio y logo de Linux:

Computador iMac y logo de Mac OS:

Funcionamiento del Computador

2011-03-24T10:11:00.000-03:00

Dentro del gabinete, torre (tower) o CPU se encuentra los principales flujos de información.
Para ello la información debe "entrar" al computador y luego "salir" para ver el resultado del procesamiento de datos.

Diagrama funcionamiento del Computador

Unidades de medida de la información

• Notebook

• *Marca: Dell

• *Procesador: Intel Core Inside

• *Memoria Ram: 2GB

• *Disco Duro: 250 GB

• *Tamaño de pantalla: 14 pulgadas

• Modelo: Inspiron 14 D314

• Especificaciones:

• Sistema Operativo: Windows 7 Premium

• Procesador: Intel Core i3-330

• Memoria Ram: 2GB

• Disco Duro: 250GB

• Unidad Óptica: DVDRW

• Pantalla / Resolución: 14" WLED 720P

• Gráficos: Intel X4500

• Comunicaciones: Tarjeta LAN 10/100/1000 Rj-45

• Conexiones Inalámbricas: Dell 1397 b/g

• Bluetooth: No

• MCR: 7 en 1

• Sonido: Integrado

• Batería: 6 celdas

• Webcam: 1.3MP

• Software Incluídos: Microsoft Works 9

• Garantía del proveedor: 1 año

•

Bienvenidos 2º Medios 2011

2011-03-17T16:22:00.004-03:00

Conceptos básicos de Hardware:

MEMORIAS - - - En informática, la memoria (también llamada almacenamiento)

se refiere a parte de los componentes que forman parte de una computadora, Son dispositivos que retienen datos informáticos durante algún intervalo de tiempo. Las memorias de computadora proporcionan unas de las principales funciones de la computación moderna, la retención o almacenamiento de

información.

RAM

La memoria de acceso aleatorio (en inglés: random-access memory, cu

yo acrónimo es RAM) es la memoria desde donde el procesador recibe las instrucciones y guarda los resultados.

ROM

Se utiliza principalmente para contener el firmware (programa que está

estrechamente ligado a hardware específico, y es poco probable que requiera actualizaciones frecuentes) u otro contenido vital para el funcionamiento del dispositivo, como los programas que ponen en marcha el ordenador y realizan los diagnósticos.

PLACA MADRE

La placa base, también conocida como placa madre o tarjeta madre (del inglés motherboard o mainboard) es una placa de circuito impreso a la que se conectan los componentes que constituyen la computadora u ordenador. Tiene instalados una serie de circuitos integrados, entre los que se encuentra el chipset, que sirve como centro de conexión entre el microprocesador, la memoria de acceso aleatorio (RAM), las ranuras de expansión y otros dispositivos.

PERIFERICOS

Dispositivo hardware de un computador que permite la entrada o salida de datos. El término suele aplicarse a los dispositivos que no forman parte del un computador y que son, en cierta forma, opcionales y también se aplica a los elementos que se conectan externamente a un computador.

Periféricos o dispositivos de entrada son:
Periféricos o dispositivos de salida son:
Periféricos o dispositivos mixtos son:
Periféricos o dispositivos de almacenamiento son:

Actividad:

1.- Usando Enciclopedias Virtuales: WIKIPEDIA En español de encuentra en http://es.wikipedia.org.

Buscamos los siguientes Conceptos:

DISCO DURO - DISCO COMPACTO - DVD - Memoria CACHE - PUERTOS - PIXEL - PIN -BIT - BYTE - VGA - SVGA

juegos en linea

2010-07-14T10:07:00.000-04:00

http://www.muchosjuegos.net/c/Juegos/Logica/

http://www.muchosjuegos.net/c/Juegos/Logica/5enlinea/

“Google Earth una herramienta poderosa, para conocer nuestra región"

2009-10-30T16:56:00.006-03:00

Establecimiento Colegio Politècnico San José
NM1
Duración del Proyecto
1 mes
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Google Earth instalado en nuestro computador nos permite navegar virtualmente
por cualquier lugar del mundo y el universo.
Los alumnos serán capaces de observar, analizar y delimitar, con Google Earth, detalladamente el territorio geográfico de las regiones, planificación del territorio regional y la conectividad de la regiòn.

COMPETENCIAS TIC ALUMNOS(AS)
· Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo, presentaciones, para escribir, editar y ordenar información.
· Recupera e integra (en documentos) información extraída de algunas
fuentes off line y navegación en Internet con criterios de búsqueda definidos
previamente.
· Intercambia información a través de herramientas de comunicación para la
generación de documentos simples en forma colaborativa o colectivas.
· Identifica la fuente desde donde es extraída la información.

COMPETENCIAS TIC DOCENTE
· Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera
eficiente y crítica en su desempeño profesional.
· Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de
enseñanza aprendizaje, que sean pertinentes al contexto escolar, desarrollando su
uso crítico y reflexivo. (Diseño y ejecución de Proyectos informáticos)
· Utiliza las TIC para gestionar de manera eficiente su trabajo como docente
en la gestión de proyectos de innovación pedagógica…
· Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las
TIC como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un
proceso de mejora continua en su práctica y consolidando un desarrollo de alto
desempeño profesional.
· Transmite, promueve y practica el pensamiento crítico y reflexivo para
aplicar los aspectos éticos, legales y valores institucionales cada vez que utiliza las
TIC para integrarse y facilitar en sus alumnos la integración en la Sociedad del
Conocimiento. (Uso de versión gratuita de Google Earth).
2
OBJETIVO GENERAL

· Reconocer distintos tipos de mapas, interpretando su simbología y localizar
puntos geográficos a partir del sistema convencional de coordenadas.
· Comprender las circunstancias que llevaron a las naciones europeas a
descubrir nuestras tierras.
APRENDIZAJES ESPERADOS

• Trabajan colaborativamente y asumen compromisos de trabajo ante sus
compañeros.
• Visualizan las redes viales de la región.
• Visualizan y delimitan las provincias y comunas de la región.
• Entienden la funcionalidad de los mapas físicos y políticos.

CONTENIDOS MÍNIMOS
· Sistema de coordenadas geográficas
· Tipos de mapas
· Regionalización
· Región del Maule

RECURSOS HUMANOS
Docente de asignatura
Coordinador de Informática
Alumnos y/o apoderados ayudantes para la primera etapa y para el focus group.

RECURSOS MATERIALES
PC - laboratorio
Data - proyector
Software “Google Earth”
office
Impresora

INSUMOS
Tinta
Hojas
Fotografías o impresiones a color.

OTROS (Requerimientos Técnicos para ejecutar Google Earth)
· Windows 2000, XP, Windows Vista, Linux
· Procesador 500 MHz, 128 MB de RAM
· 400 MB de espacio libre en disco duro
· 128 Kbps de velocidad de red
· Tarjeta gráfica: compatible con 3D. 16 MB de RAM de vídeo
· Resolución de pantalla 1024 x 768 en color de alta resolución de 16 bits
· Conexión a Internet

ETAPAS O ACTIVIDADES
PUESTA EN MARCHA
- Clase expositiva acerca de la actividad.
Observan video de motivación o introductorio que orienta sobre las potencialidades
del software a utilizar para desarrollar las actividades propuestas en el Proyecto
“Google Earth una herramienta poderosa”.
Forman parejas y asisten a laboratorio, luego de la visualización del video en la sala
de clases.
Siguen las instrucciones y sugerencias del docente y coordinar.
Digitan la siguiente URL: http://earth.google.com/intl/es/index.html
Revisan y analizar las alternativas de descarga ofrecidas del software Google Earth.
(Dimensión ética)
Descargan la versión gratuita del software.
Revisan el video explicativo del recurso y lo comentan mientras se realiza la
descarga: http://earth.google.com/intl/es/tour.html
Instalan software, configuran de acuerdo a las indicaciones.
Exploran las herramientas del recurso en forma libre.
Con apoyo de un manual de uso básico del recurso, desarrollan algunas actividad
de exploración para interiorizarse del uso del software:
· Cambiar el ángulo de visualización de un territorio para poder
observarlo en perspectiva.
· Visualizar meridianos, paralelos y trópicos.
· Resuelven, en parejas, una guía de trabajo con apoyo del software. En esta
deberán realizar las siguientes actividades:
· En el plano regional previamente impreso, delimitan la región, las provincias y las comunas.
· Identifican cada uno de los lugares que corresponden a un listado de
coordenadas propuestas.
· Reconocen las rutas desde y hacia los principales centros urbanos
·
Una vez concluida la actividad anterior comentan el uso y funcionalidades de
Google Earth, a través de un Focus Group (a lo menos 3 o 4 grupos en el curso). Se
solicita la colaboración de apoderados o alumnos de niveles superiores para realizar
el rol de moderador.
Los moderadores sintetizan la información de cada grupo y la dan a conocer al
curso.
Antes de iniciar el desarrollo de la actividad medular del proyecto, se realiza una
evaluación del uso de la herramienta y si se requiere reforzamiento de éste se
deben realizar algunas actividades complementarias. Orientadas a suplir las
falencias.

DESARROLLO
Los mapas son considerados una enorme fuente de conocimiento. Mapear una zona
es un acto de dominio y tradicionalmente esa información estaba a cargo de la
esfera militar o estatal. Poder mirar todos los mapas a la vez, acercarlos, alejarlos,
incluir en ellos nuestras marcas es de alguna manera un cambio en los límites de
acceso a la información, y el renovado asombro y placer que despierta esta

herramienta en sus usuarios tiene que ver seguramente con esta conquista.

EVALUACIÓN
Evaluación del proceso, resolver la guia de trabajo sobre toponimios de la región y llenar mapa.
Disertación de actividad realizada en presentación
Para cada uno de los productos se utilizará una rúbrica que analizará el producto
presentado por cada grupo.

Una experiencia de trabajo con las Tics, como parte del curso "Liderazgo Tic"

2009-09-21T12:56:00.003-04:00

“Argumentación y Discurso Publicitario:
Una herramienta Multimedial para el Profesor en el Aula”

Página Web: http://www2.udec.cl/~mlamerai/

Nivel Educativo: Enseñanza Media 1º 2° y 3º Medio

Subsector: Lenguaje, Educación tecnológica, Secretariado (TP), Administración (TP)

Sugerencias de actividades:
- Realizar una guía evaluativa sobre la publicidad y propaganda. Se puede recalcar las diferencias entre ambas y pedir elaborar una definición. (Ed. Tecnológica 1º Medio)
- Desarrollar un guía sobre la argumentación, tipos y las partes. Hacer ejercicios (Lenguaje 1º Medio)
- Seleccionar datos y hacer una presentación sobre la persuación y la opinión publica a la hora de mostrar un servicio a la comunidad (Ed. tecnológica 2° Medio)

Links para crear blogs

2009-08-03T20:15:00.002-04:00

•Blogger (www.blogger.com)

•Wordpress (es.wordpress.com)

•Bligoo (www.bligoo.com)

•Blogia (www.blogia.com)

•MySpace (www.myspace.com)

•Obolog (www.obolog.com)

ver video

Taller de Blogs La Araucana

2009-08-03T15:24:00.011-04:00

Algunos ejemplos de Blogs, los primeros usados para clases, blogs de profesores y luego algunos blogeros famosos:

Blogs de aula:

Curso de secretariado
Tecnología Colegio San Alfonso
Blog para laboratorio ed. media
Blog profesora Eugenia (Ens Básica)
Profesor interactivo (Blog psicopedagogia La Araucana)
Blog administración de empresas
Profesor Jaime Valdés
Al pie del aula
Lourdes Barroso

Blogs de profesores:

Profe Benedicto
Anibal Torre
Camilo Herrera
Cuadernos del profesor
Directorio de blogfesores
Educalibre

Blogueros:

David Ugarte
fernando Flores
Leo prieto
Leonardo Maldonado
Juan Freire
Alberto Fuguet
Ciper Chile
Francotirador

Escribir un trabajo en un procesador de textos

2008-06-09T16:57:00.001-04:00

Una de las tareas más corrientes que tienen que realizar los estudiantes es escribir un trabajo. Lo normal para eso, tendría que ser que usaramos un procesador de textos. Y eso es lo que vamos a hacer.

Existen varios procesadores de texto: Microsoft Word XP, OpenOffice write, Wordperfect, Word pro etc.

Normas básicas para todo tipo de texto

Cuando vamos a formatear un texto, lo primero que hay que pensar es qué tipo de texto es y a quién va dirigido. No es lo mismo escribir una carta a un amigo que escribir un trabajo para el profesor, aunque existen una normas básicas para todo tipo de texto. Éstas podrían ser las
siguientes:

Los textos tienen que ser legibles por cualquier persona, incluso por las que tienen problemas visuales. Para ello:
- Hay que elegir un tipo de letra claro y grande.
- El interlineado debe ser amplio para que las líneas de texto no estén demasiado juntas.
- Para texto impreso, son mejores los tipos con serif, es decir, los que tienen colitas en sus extremos, porque se leen mejor. Para leer en pantalla, en cambio, son mejor los tipos sans serif, también llamados de palo seco (planas sin colitas), que son más sencillos y no tienen serif.
Hay que dejar márgenes generosos por dos motivos:
- Los espacios en blanco permiten que la página respire y que se lea mejor.
- Las líneas no deben contener muchas palabras, porque las líneas muy largas no se leen bien.
- Los párrafos se deben identificar bien visualmente, ya sea separándolos entre sí, o ya sea haciendo una tabulación al principio del párrafo.
En cuanto a las clases de letras, hay que decir lo siguiente:
- No hay que utilizar las letras mayúsculas casi nunca, porque son menos legibles que las normales y porque destacan demasiado.
- Si queremos destacar una palabra o una frase, utilizaremos las letras cursivas, y nunca subrayaremos nada.
- La letras negritas se pueden utilizar para destacar términos o expresiones, pero no hay que abusar de su uso.
- Los títulos no serán nunca en mayúsculas, sino en un cuerpo de letra mayor que el del texto normal, y los subtítulos tendrán un cuerpo más pequeño que los títulos.
Hay que utilizar los estilos para formatear todo el texto. Podemos elegir estilos distintos para los siguientes elementos:
- El título principal y los subtitulos: cada uno de estos títulos debe tener su propio estilo, pero todos deben compartir el tipo y el color de letra, variando el tamaño según la importancia de las secciones. El tipo de letra puede ser distinto del empleado para el texto normal. Puede tener un color distinto al negro, pero siempre que no sea estridente: azul, marrón, verde, pero nunca rojo, naranja o amarillo, por ejemplo.
- El texto normal debe tener un tamaño normal, de 11 o 12 puntos. Ya hemos dicho que el tipo de letra tiene que ser legible y claro, y siempre de color negro.
- Las listas numeradas y sin numerar (con viñetas) deben tener también sus estilos distintos. Hay que dejar un espacio de sangría a la izquierda sobre el texto normal para que destaquen. No es conveniente que sus estilos sean distintos del normal. El hecho de que tengan sus propios estilos es que si queremos variar algún elemento del estilo, estos cambios se realizarán en todas las listas que hayamos escrito, y no habrá que hacerlos en cada una de ellas.
En cuanto a la alineación del texto:
- Es preferible la alineación a la izquierda, pues el texto se lee bien.
- En trabajos formales, a veces es conveniente justificar el texto, como ocurre en los libros y en los periódicos, de forma que los márgenes izquierdo y derecho del texto sean rectos verticalmente. En este caso siempre hay que utilizar la separación silábica, para que las palabras se acomoden mejor en las líneas.
- la alineación centrada no se debe usar casi nunca, o sólo en pequeñas frases como pueden ser los títulos.
Las imágenes son un mundo aparte, y se podría decir mucho al respecto.
- Las imágenes deben tener un tamaño proporcional a su importancia, pero nunca debe ser excesivo.
- No deben interrumpir el flujo del texto en un párrafo, aunque se pueden incluir dentro de un párrafo si son pequeñas.
- Las imágenes, en definitiva, no tienen que estar de adorno, sino que ilustran los contenidos para que éstos sean más comprensibles.
- Suelen quedar mejor centradas en la página, y no debemos colocarlas juntas a no ser que sea necesario.

Curso en línea sobre Word XP AQUÍ

Manos a la obra

Escribir la siguiente carta a un amigo:

Comenzaremos por la configuración de la página. Tamaño carta, márgenes iguales . (3 cm)
Usar tipos de letras bonitos y vistosos, el tamaño de la letra adecuado (12 - 14) y la alineación justificada.
Un espacio entre los párrafos.
El interlineado normal (1)
Sangría en la primera línea
y la enumeración de actividades con viñetas.

Finalmente guardar todo y entregar al profesor... ya sea enviando el trabajo por correo enlaces@cpsanjose.cl, entregando medio de almacenamiento (pen drive, disquette)

Buscadores:

2008-05-05T08:45:00.000-04:00

Los buscadores son potentes herramientas que permiten localizar información en la Web. También llamados motores de busqueda son sistemas informáticos que indexan archivos almacenados en servidores (Hosting) Web.

Algunos de los mejores de estos servicios son:

GOOGLE
http://www.google.cl

Google, es pura bondad: bueno, bonito, barato, fácil. Google activa para cada búsqueda una espiral de resultados positivos, se activan 54.000 servidores, luego 100.000 procesadores a los que activan 10.000 millones de páginas web, que en una abrir y cerrar de ojos obtenemos una respuesta, afirmativa. (Premio Webby al mejor buscador año 99,00,01,02,04)

WISENUT
http://www.wisenut.com/
Lo mejor de Wisenut, y lo que le diferencia de Google esencialmente es que el primer buscador es que permite mostrar capturas de las páginas sin necesidad de tener que salir del propio motor de búsqueda. Cuando se muestran los resultados, un enlace final titulado "Sneak-a-Peek" muestra una imagen tomada del sitio al que hace referencia. (Premio Webby al mejor buscador año 2003)

A-9
http://a9.com/
Es un directorio, que introduce novedades considerables para facilitar el uso y la organización de las búsquedas mediante columnas que se pueden configurar para colocar los resultados. Su gran avance es una función que permite guardar las búsquedas anteriores en la carpeta de favoritos para recuperarlas o eliminarlas cuando el usuario lo desee. "Es un motor de búsqueda con memoria"

TECHNORATI

http://technorati.com/
Es un motor de busqueda para buscar blogs. Se calcula posee unos 55 millones de blogs indexados. (Premio Webby 2006)

VIVISIMO
http://vivisimo.com
Es categóricamente distinto entre los metabuscadores. Busque algo en Vivisimo y el sitio no sólo reportará resultados de una búsqueda múltiple entre muchos buscadores, sino que además organizará esos resultados automáticamente en categorías. (Premio Webby al mejor buscador año 2005)

KARTOO
http://www.kartoo.com/
Kartoo es un metabuscador (busca dentro de otros buscadores) de Información Web que presenta sus resultados en forma de mapas conceptuales. Los sitios encontrados son representados por esferas más o menos grandes según su pertinencia. Su búsqueda puede ser afinada con los temas y expresiones propuestos.

IXQUICK
http://www.ixquick.com/
Un metabuscador muy potente, bueno para buscar imágenes, musica etc.

DOGPILE
http://www.dogpile.com
Es un viejo favorito que existe ya desde hace algunos años, pero que ha agregado ahora una serie de novedades, incluyendo la posibilidad de hallar noticias, vídeos, música e imágenes desde múltiples buscadores, además de las ya conocidas páginas Web. Dogpile permite ahora también personalizar la forma de mostrar los resultados de la búsqueda.

ALLTHEWEB
http://www.alltheweb.com/
Buscador de páginas web, noticias (búsqueda en más de 3000 fuentes de noticias internacionales), imágenes, video, audio y archivos en FTPs. Dispone de una de las bases de datos más importantes en internet, siendo una de las que se actualiza más frecuentemente (aproximadamente un 30% de sus registros se reindexan semanalmente)

TEOMA
http://www.teoma.com/
El buscador Teoma ha incorporado un servicio avanzado de búsqueda con este sistema podemos acotar nuestras pesquisas por idioma, área geográfica, dominio o fecha de incorporación a la base de datos del buscador

METACRAWLER
http://www.metacrawler.com/
Metacrawler, uno de los metabuscadores más potentes de internet ofrece un diseño renovado y una mejor organización de los resultados de búsqueda gracias al nuevo sistema que permite agrupar automáticamente los resultados bajo determinadas categorías. El servicio avanzado de búsqueda permite utilizar operadores booleanos o acotar pesquisas por fecha, idioma, dominio o restringir los contenidos para adultos.

HOT BOT
http://www.wotbot.com/
Uno de los buscadores más antiguos y tradicionales

YAHOO.COM
http://www.search.yahoo.com
Mención especial merece la transformación de Yahoo!, cuya novedad más destacada es que el usuario puede personalizar sus búsquedas a través del servicio "My Yahoo! Search". De este modo, el usuario puede ir guardando así los enlaces que desee e incluso introducir comentarios personales.

WWW

2008-04-29T11:08:00.004-04:00

El consorcio mundial World Wide Web (Red amplia mundial o Red Global Mundial) es un sistema de documentos de hipertexto y/o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Con un navegador Web, un usuario visualiza páginas web que pueden contener texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a través de ellas usando hiperenlaces.

http://www.cpsanjose.cl

Un dominio de Internet es un nombre base que agrupa a un conjunto de equipos o dispositivos y que permite proporcionar nombres de equipo más fácilmente recordables en lugar de una dirección IP numérica. Es decir es más fácil recordar el nombre google.cl que la dirección IP 64.223.169.147.

Creando Webblogs o Fotoblogs

2006-11-14T09:37:00.000-03:00

Nombre de la Actividad: Bitácoras en línea... Ed. Tecnológica

Información:
- Estudio pasos previos para la creación del servicio. ¿Porqué hicimos ese servicio?
- Resultado del servicio... Informe, fotos ojalá. ¿Cómo resultó el servicio?
- Pasos para la creación de una microempresa.

Actividad:

Crear bitácora mediante el usando Webblogs o Fotoblogs. Para crear un Blog, hay difererentes páginas... recomiendo usar Blogger, porque está en castellano, es fácil, permite subir muchas imágenes y acepta todos los comentarios que sean, es de Google, lo que garantiza que no lo van a dejar a uno botado.

Para Crear:
http://www.blogger.com

Para cambiar la plantilla:

http://blogger-templates.blogspot.com/

http://www.comunidadeblogueira.com/templates/blogger/templates_1.htm

A los Blogs además podemos agregarles imágenes, videos y musica en formato MP3.
Para eso hay que crear alguna cuenta que me permita vincular (como las páginas web) esos objetos en mi blog o fotolog.

Para fotos recomiendo abrir una cuenta en Flickr, ringo para mp3 en stickam , catpost y para videos usar youtube.

2º D CLASE DIGITAL

2006-09-13T15:55:00.000-04:00

Proyecto Clase digital....

Presentaciones

2006-08-17T08:52:00.000-04:00

Crear una presentación:

Vamos a utilizar el programa power point, para hacer presentaciones sobre algunos temas de Historia de Chile.
Lo primero es conocer bien el tema, tener clara la información que vamos a utilizar en la presentación y realizar un esquema con ella.

Si mi tema es "La Conquista de Chile" por ejemplo, el esquema sería algo así:

El Descubrimiento de Chile: Diego de Almagro (Biografía)
La desilución del Oro
Pedro de Valdivia (Biografía)
La expedición de la conquista
Comienzos de Chile: Fundación de Santiago
Conflictos con los mapuches

Entonces ya tenemos dos diapositivas, la primera con el título y la segunda con el índice (esquema).

Recursos:

Tarjetas de Visita

2006-07-04T09:23:00.000-04:00

Instrucciones:

1) Ingresa a Word y en el menú de Ver, escoge la opción: Diseño de impresión, para tener una mejor vista del trabajo a realizar.
2) Desde la barra de dibujo, selecciona el ícono de Cuadro de texto y dibuja uno con las siguiente medidas: - Largo: 9 cms. - Ancho: 5,5 cms.

3) Dentro del cuadro escribe tu nombre, dirección, teléfono, mail, blog o fotolog, etc. El formateo de este texto, es a tu gusto.

4) Desde la barra de dibujo, selecciona formateo del borde (color, ancho, estilo) y el color de relleno. En la opción "Efectos de relleno", ahí puedes seleccionar la textura que más te guste o poner una imagen de fondo.
5) Puedes agregar tu foto o una imagen desde el menú de Insertar. 6) Por último, copia y pega la tarjeta 2 veces en la hoja y tu compañero otras dos, de modo que quepan 4 tarjetas en la hoja.

La portada de una revista

2006-05-23T08:52:00.000-04:00

Vamos a darle un estilo personal a los documentos, para ello lo haremos mediante la creación de una revista.

Lo primero tienes que tener claro la siguiente información que incluirás en la portada de la revista:

- Nombre de la revista
- Fecha
- Titular
- Bajada de titular
- Titulares secundarios.

FORMATOS:

Nombre de la revista: fuente tamaño 50; estilo negrita cursiva; alineación centrada.
Fecha: fuente tamaño 20; estilo negrita; alineación centrada.
Titular: fuente tamaño 40; estilo negrita, efecto sombra; alineación centrada.
Bajada de titular: fuente tamaño 14; estilo normal; alineación justificada.
Titulares secundarios: fuente tamaño 16; estilo normal; alineación justificada.
Aplicar columnas y viñetas a los titulares secundarios.

TIP: Para aplicar fuentes, puedes usar el botón derecho del ratón y la opción fuente...

2º C - 2º E

2006-05-04T12:10:00.000-04:00

Investigación en Internet

INTRODUCCIÓN

Un computador es un sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de procesar información a partir de un grupo de instrucciones denominado programa. Es un generador de resultados.

PREGUNTAS

1.- ¿Qué es informática?
2.- Mencione a lo menos 4 elementos de Hardware que sean a la vez, dispositivos de entrada
3.- Características de las memorias RAM y ROM.
4.- De acuerdo al esquema de funcionamiento del computador, cuáles son los elementos de la Unidad central de proceso (CPU)
5.- ¿Qué es un programa de aplicación?
6.- Principales funciones de un Sistema Operativo, describe uno de ellos.
7.- ¿Qué es una LAN?
8.- Para qué sirve el protocolo HTTP
9.- Quién es Tim Berners Lee y que relación tiene con el HTML y la www.

RECURSOS

http://www2.canalaudiovisual.com/ezine/books/acjirINFORMATICA/1info01.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware

http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_de_ordenador

http://es.wikipedia.org/wiki/CPU

http://www.tau.org.ar/base/lara.pue.udlap.mx/sistoper/index.html

http://acs.barrapunto.org/articulos/trunk/LinuxActual/Apache/html/x49.html

http://www.eumed.net/cursecon/ecoinet/conceptos/Tim.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee

LAS GRANDES PREGUNTAS

1.- ¿Qué beneficios aporta el computador en la vida diaria?
2.- ¿Qué opinas de la frase: "Las nuevas tecnologías de la información y comunicación han transformado el modo en que nos relacionamos como personas y sociedad"

EVALUACIÓN

	4	3	2	1
PREGUNTAS	Contesta todas las cuestiones planteadas correctamente.	Contesta correctamente las preguntas.	Sólo contesta algunas de las cuestiones propuestas.	Contesta en forma deficiente.
GRANDES PREGUNTAS	Argumenta muy bien las "GRANDES PREGUNTAS"	Contesta las "GRANDES PREGUNTAS" y argumenta regularmente.	Sólo contesta una de las "GRANDES PREGUNTAS"	Argumenta mal las "GRANDES PREGUNTAS"
REDACCION VOCABULARIO ORTOGRAFIA	Usa vocabulario preciso, la redacción es clara, buena ortografia.	Usa vocabulario apropiado, la redacción se entiende.	Usa vocabulario regular, la redacción es pobre, problemas de ortografía.	Vocabulario y redacción mal empleados.
USO DE RECURSOS MATERIAL DE APOYO	Excelente,	Bien	Regular	Mal

Informática, computadores, redes e Internet

2006-04-24T18:27:00.000-04:00

La Caza del tesoro, una técnica de investigación en Internet

INTRODUCCIÓN

Un computador es un sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de procesar información a partir de un grupo de instrucciones denominado programa. Es un generador de resultados.

PREGUNTAS

RECURSOS

http://www2.canalaudiovisual.com/ezine/books/acjirINFORMATICA/1info01.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware

http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_de_ordenador

http://es.wikipedia.org/wiki/CPU

http://www.tau.org.ar/base/lara.pue.udlap.mx/sistoper/index.html

http://acs.barrapunto.org/articulos/trunk/LinuxActual/Apache/html/x49.html

http://www.eumed.net/cursecon/ecoinet/conceptos/Tim.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Tim_Berners-Lee

LAS GRANDES PREGUNTAS

1.- ¿Qué beneficios aporta el computador en la vida diaria?
2.- ¿Qué opinas de la frase: "Las nuevas tecnologías llegaron para quedarse"

EVALUACIÓN

	4	3	2	1
PREGUNTAS	Contesta todas las cuestiones planteadas correctamente.	Contesta correctamente las preguntas.	Sólo contesta algunas de las cuestiones propuestas.	Contesta en forma deficiente.
GRANDES PREGUNTAS	Argumenta muy bien las "GRANDES PREGUNTAS"	Contesta las "GRANDES PREGUNTAS" y argumenta regularmente.	Sólo contesta una de las "GRANDES PREGUNTAS"	Argumenta mal las "GRANDES PREGUNTAS"
REDACCION VOCABULARIO ORTOGRAFIA	Usa vocabulario preciso, la redacción es clara, buena ortografia.	Usa vocabulario apropiado, la redacción se entiende.	Usa vocabulario regular, la redacción es pobre, problemas de ortografía.	Vocabulario y redacción mal empleados.
USO DE RECURSOS MATERIAL DE APOYO	Excelente,	Bien	Regular	Mal

2006-04-04T11:17:00.000-04:00

Atención chicos:

Estamos en Atina Chile, por el trabajo que hicimos usando Wikipedia.

Ver Aquí

Que niños más lindos

2005-11-28T12:30:00.000-03:00

Resultados Servicios

2005-11-24T15:45:00.000-03:00

Al Parecer los servicios resultaron, más que postear en los Blogs....

Blogs Educación Tecnológica 2ºD

2005-11-17T15:18:00.000-03:00

Bitacoras de los servicios realizados en E. Tecnológica

Ejemplos de Blogs

2005-11-15T15:29:00.000-03:00

Los Blogs nuevas tecnologias para la comunicación

2005-11-11T10:50:00.000-03:00

Definiciones:
Blog : también conocido como weblog o bitácora. Es un sitio web con características especiales, donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores, sobre una temática en particular o a modo de diario personal, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Existen muchas herramientas de mantenimiento de Blogs, muchas de ellas gratuitas, que permiten sin necesidad de elevados conocimientos técnicos administrar todo el weblog, coordinar, borrar o reescribir los artículos, así como moderar los comentarios de los lectores, de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico.

Blogger : es el nombre que recibe quien escribe un blog.

Blogging : es la acción de escribir, leer y recomendar blogs. Es un fenómeno que crece en la medida que aumenta el número de vínculos entre bitácoras, generando comunidades y transformádose, poco a poco, en referencias dentro de internet.

Otra definición

Ya sabemos que Internet ha introducido cambios importantes en las opciones de las personas para relacionarse entre sí o con el entorno. Por ejemplo, el mensaje electrónico no es sólo una comunicación instantánea entre dos personas: además de no requerir coincidencia espacial o temporal entre las partes, con sólo un “clic” puede incluir, de manera abierta o encubierta, a las personas que cualquiera de los interlocutores desee; asimismo, permite que un diálogo tenso se dé sin que las partes deban mirarse a los ojos o escucharse el tono de la voz. Éstas son sólo dos entre muchas otras situaciones no anticipables antes de que existiera Internet y los ya conocidos BLOG.

Blog fue la palabra del año 2004, según la editorial de diccionarios estadounidenses Merriam-Webster. Este pequeño término tan consultado, proviene de una contracción de dos palabras inglesas: Web (telaraña) y log (diario, bitácora).
Según la definición de Merriam-Webster, blog es «una página Web que contiene un diario personal online, con reflexiones, comentarios y a menudo hipervínculos». Son varias las razones que motivan la creación de un Weblog: desde la necesidad de expresarse, el interés por divulgar conocimientos, una forma de terapia o de participación política, la defensa de intereses personales o la búsqueda de beneficios económicos.

Por sus características, el blog representa lo cotidiano (incluso desdeña lo extraordinario); tiene una dimensión informativa, ya sea periodística o confidencial; significa el triunfo de la libertad de expresión y de la comunicación no mediatizada; ofrece una gran capacidad de interacción con los lectores casi en tiempo real; y posee una rapidez vertiginosa que genera la información de manera casi inmediata.
Es sobre esta relación directa con el cotidiano que deseamos hacer hincapié en este post, pues los Blogs están teniendo un gran ascendente en el mundo de la información y en los mismos acontecimientos.

Durante la Guerra de Irak, los blogueros se multiplicaron de manera intensiva, informando y editorializando todo aquello que se ocultaba o maquillaba en los medios. También desempeñaron un papel importante en los atentados de Londres.

(Fuente: http://www.marceloduarte.cl)